{"id":9890,"date":"2021-10-07T16:32:10","date_gmt":"2021-10-07T14:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/ethrat.ch\/?page_id=9890"},"modified":"2024-02-09T15:52:22","modified_gmt":"2024-02-09T14:52:22","slug":"chancengleichheit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ethrat.ch\/zh-hans\/eth-bereich\/chancengleichheit\/","title":{"rendered":"Chancengleichheit"},"content":{"rendered":"\t\t
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Chancengleichheit<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Gender-Strategie 2021\u20132024<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Strategie f\u00fcr ein ausgewogenes Geschlechterverh\u00e4ltnis und die Chancengleichheit von Frau und Mann<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Der ETH-Bereich will das Geschlechterverh\u00e4ltnis in seinen Institutionen durch eine Erh\u00f6hung des Frauenanteils in Lehre und Forschung sowie in F\u00fchrungspositionen verbessern. Die Gew\u00e4hrleistung der Chancengleichheit von Frau und Mann ist eine Grundvoraussetzung, um dieses Ziel zu erreichen.<\/p><\/div>

Dieses Dokument umreisst eine \u00fcbergeordnete Strategie zur F\u00f6rderung eines ausgewogenen Geschlechterverh\u00e4ltnisses und der Chancengleichheit von Frau und Mann innerhalb des ETH-Bereichs. Der weiter gefasste Begriff Diversity ist f\u00fcr den ETH-Bereich ebenfalls von grosser Bedeutung. F\u00fcr einen effizienten und gezielten Ansatz konzentriert sich die Strategie jedoch spezifisch auf die Geschlechterdimension. Die Strategie umfasst allgemeine Grunds\u00e4tze und ist auf f\u00fcnf Schwerpunkte ausgerichtet. Je nach Institution k\u00f6nnen verschiedene Massnahmen erforderlich sein, um die festgelegten Ziele zu erreichen. Dementsprechend sind die einzelnen Institutionen des ETH-Bereichs daf\u00fcr verantwortlich, die vorliegende Strategie durch geeignete, ihrer jeweiligen Situation angepassten Massnahmen umzusetzen.<\/span><\/p>

Die Verbesserung des Geschlechterverh\u00e4ltnisses und der Chancengleichheit von Frau und Mann erfordert den Einbezug von m\u00f6glichst viel Wissen \u00fcber die Wirksamkeit, die Auswirkungen und weitere Folgen m\u00f6glicher Massnahmen. Die Institutionen des ETH-Bereichs nehmen die Beurteilung von Massnahmen, die im ETH-Bereich, in der Schweiz oder in anderen L\u00e4ndern vornehmlich an Hochschulen und Forschungsinstituten, aber auch in Partnerfirmen durchgef\u00fchrt werden, gemeinsam vor. Die Institutionen ber\u00fccksichtigen relevante Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Literatur und Empfehlungen, um Massnahmen zu identifizieren, die mit hoher Wahrscheinlichkeit den ETH-Bereich beim Erreichen seiner Ziele unterst\u00fctzen. Die Arbeitsgruppe \u00abChancengleichheit\u00bb des ETH-Bereichs erleichtert den Austausch und f\u00f6rdert die Zusammenarbeit zwischen den Institutionen des ETH-Bereichs, w\u00e4hrend der ETH-Rat entsprechend seiner Funktion als strategisches F\u00fchrungs- und Aufsichtsorgan ein Monitoring zum Geschlechterverh\u00e4ltnis und zur Chancengleichheit von Frau und Mann im gesamten ETH-Bereich durchf\u00fchrt.<\/span><\/p>

Die Strategie betrifft alle Angeh\u00f6rigen des ETH-Bereichs, Frauen und M\u00e4nner, einschliesslich Studierende, Mitarbeitende in technischen oder administrativen Bereichen sowie Mitarbeitende, die wissenschaftliche Stellen oder F\u00fchrungspositionen innehaben.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Eine starke institutionelle Verankerung und ein hohes Engagement der obersten F\u00fchrungsebene sind von entscheidender Bedeutung f\u00fcr die Umsetzung und Wirksamkeit von Grunds\u00e4tzen zur Verbesserung des Geschlechterverh\u00e4ltnisses und der Chancengleichheit. Verantwortlich f\u00fcr die Umsetzung und Kommunikation solcher Grunds\u00e4tze sind die Pr\u00e4sidentinnen und Pr\u00e4sidenten bzw. die Direktorinnen und Direktoren sowie die Schulleitungen bzw. Direktionen der einzelnen Institutionen und die Leitungen der je nach Organisationsstruktur bestehenden Untereinheiten (z. B. Fakult\u00e4ten, Departemente, Verwaltung). Die Entwicklung und Umsetzung von Massnahmen zur F\u00f6rderung der Chancengleichheit in den Institutionen des ETH-Bereichs werden unterst\u00fctzt durch professionelle Strukturen und entsprechendes, einem Mitglied der Schulleitungen oder der Direktionen zugeteiltes Personal mit ad\u00e4quaten Ressourcen.<\/p>

Zur Umsetzung einer Strategie f\u00fcr ein ausgewogenes Geschlechterverh\u00e4ltnis und die Chancengleichheit von Frau und Mann braucht es Ziele, Umsetzungsmassnahmen und Monitoringinstrumente. Alle Institutionen des ETH-Bereichs erstellen einen eigenen Equal Opportunities bzw. Gender Action Plan (EOAP\/GAP), der von den in diesem Dokument genannten Handlungsschwerpunkten ausgeht. Die von den Institutionen eingesetzten Methoden und Instrumente f\u00fcr Monitoring und Evaluation sind darauf angelegt, die Vergleichbarkeit der Ergebnisse zu gew\u00e4hrleisten. Die Monitoringberichte nennen die von den einzelnen Institutionen gesetzten Ziele und geben Auskunft dar\u00fcber, ob und wie diese Ziele erreicht wurden. Die Institutionen ver\u00f6ffentlichen sowohl ihre Monitoringberichte als auch ihre individuellen Strategien.<\/p>

Ein angemessenes finanzielles Engagement ist wesentlich, um auf Ebene der einzelnen Institutionen die bestehenden Anstrengungen zu verst\u00e4rken und neue Instrumente einzuf\u00fchren. Deshalb wenden die Institutionen des ETH-Bereichs mindestens 0,5% des gesamten j\u00e4hrlichen Finanzierungsbeitrags des Bundes zur F\u00f6rderung der Chancengleichheit auf. Die finanziellen Mittel sollten eingesetzt werden, um ein ausgewogenes Geschlechterverh\u00e4ltnis und die Chancengleichheit von Frau und Mann im weiteren Sinn zu f\u00f6rdern. Die jeweiligen Massnahmen sollten vielf\u00e4ltig und ausgewogen sein. Dabei werden mindestens zwei Drittel des Zielwerts von 0,5% f\u00fcr andere Massnahmen als die Unterst\u00fctzung von Einrichtungen zur ordentlichen Kinderbetreuung eingesetzt.1<\/sup>\u00a0Diese Bestimmungen gelten f\u00fcr alle Institutionen des ETH-Bereichs zusammen. Institutionenspezifische Zielwerte bez\u00fcglich der einzusetzenden Mittel werden in den Zielvereinbarungen zwischen dem ETH-Rat und den einzelnen Institutionen des ETH-Bereichs festgelegt.<\/p>

1 Einrichtungen zur ordentlichen Kinderbetreuung sind Einrichtungen, welche die t\u00e4glichen Bed\u00fcrfnisse an den Institutionen abdecken. Die Beschr\u00e4nkung gilt nicht f\u00fcr zus\u00e4tzliche Angebote, wie Kindertagesst\u00e4tten und Einrichtungen zur Kinderbetreuung f\u00fcr bestimmte Gelegenheiten.<\/sup><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Geschlechterstereotype und geschlechtsbezogene Vorurteile bilden ein Hindernis f\u00fcr ein ausgewogenes Geschlechterverh\u00e4ltnis und die Chancengleichheit. Alle Institutionen des ETH-Bereichs ergreifen Massnahmen, um ihre Angeh\u00f6rigen f\u00fcr solche Stereotype und deren Auswirkungen zu sensibilisieren. Sie ergreifen Massnahmen, die zur systematischen Erkennung von Geschlechterstereotypen beitragen. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise Workshops, Vortr\u00e4ge oder Online-Tools. Die Institutionen des ETH-Bereichs setzen sich auch f\u00fcr die Erkennung geschlechtsbezogener Vorurteile ein, die innerhalb ihrer jeweiligen Strukturen vorkommen k\u00f6nnen. Sie gew\u00e4hrleisten zudem die Lohngleichheit sowie die Gleichbehandlung des Zugangs zu Ressourcen und befolgen dazu die Charta f\u00fcr Lohngleichheit im \u00f6ffentlichen Sektor, die alle Institutionen des ETH-Bereichs unterzeichnet haben.<\/p>

Alle Institutionen setzen sich daf\u00fcr ein, eine inklusive Kultur auf allen Ebenen zu schaffen, die Wertsch\u00e4tzung f\u00fcr alle Geschlechteridentit\u00e4ten beinhaltet. Sie wenden einen Verhaltenskodex an, in dem gegenseitiger Respekt und die Verhinderung von Diskriminierung, Mobbing, Drohungen, Gewalt und sexueller Bel\u00e4stigung als Schl\u00fcsselelemente hervorgehoben werden. Die Institutionen widmen sich ganz der Aufgabe, ihre Angeh\u00f6rigen entsprechend auszubilden, damit sie sich an diese Grunds\u00e4tze halten. Sie positionieren sich entschieden und kategorisch gegen unangemessenes Verhalten, wie es beispielsweise oben aufgef\u00fchrt wird, und treffen klare, effektive und starke Massnahmen gegen solche Verhaltensweisen. Sie f\u00f6rdern das Bewusstsein und die Sensibilit\u00e4t aller Angeh\u00f6rigen f\u00fcr unbewusste Vorurteile und schulen ihre F\u00fchrungspersonen in der Wahrnehmung ihrer Vorgesetztenpflichten.<\/p>

\u00dcberdies integrieren die Institutionen des ETH-Bereichs ein ausgewogenes Geschlechterverh\u00e4ltnis und die Chancengleichheit von Frau und Mann in ihre verschiedenen Kommunikationsaktivit\u00e4ten. Sie setzen sich insbesondere f\u00fcr eine ausgeglichene Vertretung von Frauen und M\u00e4nnern an \u00f6ffentlichen Veranstaltungen und in repr\u00e4sentativen Situationen ein. Die Institutionen des ETH-Bereichs kommunizieren in geschlechtergerechter Sprache.<\/p>

Informationen \u00fcber die Strategie der Institutionen zur Chancengleichheit, \u00fcber Aktionspl\u00e4ne und Massnahmen sind leicht zug\u00e4nglich und bilden einen Bestandteil der Informationspakete f\u00fcr Mitarbeitende und Studierende.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Ausgehend von einem Monitoring und Benchmarking legt jede Institution quantitative Zielwerte und spezifische Massnahmen f\u00fcr die Erh\u00f6hung des Frauenanteils sowohl in der Wissenschaft wie auch auf der Ebene des administrativen und technischen Personals fest, die die Situation der betreffenden Institution ber\u00fccksichtigen.<\/p>

Die ETH Z\u00fcrich und die EPFL ergreifen geeignete Massnahmen, um sicherzustellen, dass mehr Frauen sich f\u00fcr ihre Bachelor- und Master-Programme in Bereichen einschreiben, in denen Frauen zurzeit untervertreten sind. Hierf\u00fcr arbeiten sie mit Schulen auf der Sekundarstufe, Lehrerinnen- und Lehrerbildungseinrichtungen sowie anderen Stakeholdern im Bereich der Wissenschaftsf\u00f6rderung und -kommunikation zusammen. Sie unterst\u00fctzen Studentinnen ebenso wie Studenten w\u00e4hrend ihres gesamten Studiums, um gleiche Erfolgschancen zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>

Die Institutionen des ETH-Bereichs treffen Massnahmen, um die talentiertesten Studierenden und Forschenden zu gewinnen und ihnen die gleichen M\u00f6glichkeiten zu bieten, exzellente Ergebnisse zu erzielen. Sie entwickeln Strategien zur Erh\u00f6hung des Frauenanteils auf Doktorats- und Postdoc-Stufe in Wissenschaftsfeldern mit derzeitiger Unterrepr\u00e4sentation und treffen spezifische Massnahmen, um die Vertretung von Frauen in Leitungsfunktionen zu f\u00f6rdern. Die Institutionen unterst\u00fctzen Massnahmen wie Mentoring, Training und Coaching, die Studierende f\u00fcr eine akademische, industrielle oder unternehmerische Laufbahn motivieren sollen. Sofern angemessen k\u00f6nnen diese einen spezifischen Fokus auf die F\u00f6rderung der Karrieren von Frauen haben.<\/p>

Um die Zahl der Professorinnen und weiblichen Senior Scientists deutlich zu steigern und die Karriereperspektiven f\u00fcr Frauen zu verbessern, m\u00fcssen alle Institutionen, Fakult\u00e4ten und Departemente Ziele festlegen und Massnahmen ergreifen. Zu den grundlegenden Standards geh\u00f6ren dabei die proaktive Suche nach Kandidatinnen, die Ausbildung der Mitglieder von Berufungskommissionen zur Beseitigung unbewusster Vorurteile und Stereotype auf allen Stufen der Institutionen sowie proaktive Massnahmen, um Professorinnen und weibliche Senior Scientists zu halten.<\/p>

Die Institutionen des ETH-Bereichs und der ETH-Rat setzen sich f\u00fcr ein angemessenes Geschlechterverh\u00e4ltnis ein in F\u00fchrungspositionen (unteres, mittleres und oberes Kader), in Entscheidungsgremien auf allen Ebenen (wie Forschungs-, Strategie- und Berufungskommissionen, Kommissionen f\u00fcr die Tenure-Track-Evaluation) und beim technischen und administrativen Personal, einschliesslich der Lernenden, mit stark unausgeglichenen Geschlechterverh\u00e4ltnissen. Die Institutionen \u00fcberpr\u00fcfen regelm\u00e4ssig das Geschlechterverh\u00e4ltnis in Rekrutierungs- und Bef\u00f6rderungsverfahren sowie beim Zugang zu und der Einf\u00fchrung von Personalentwicklungsmassnahmen.<\/p>

Die Institutionen des ETH-Bereichs befassen sich auch mit Dual-Career-Fragen und stellen den Erfahrungsaustausch zwischen den Institutionen und die \u00fcberinstitutionelle Zusammenarbeit sicher. Auch treffen sie geeignete Massnahmen, welche die Vereinbarkeit einer beruflichen Laufbahn mit familienbezogenen Aufgaben erm\u00f6glichen und f\u00fcr die Laufbahnf\u00f6rderung von Frauen und M\u00e4nnern wichtig sind. Zudem sind Instrumente zur Kompensierung von Elternurlaub, d.h. Mutterschaftsurlaub, Vaterschaftsurlaub und Urlaub f\u00fcr nicht-leibliche Eltern, oder familienbedingten Abwesenheiten vorhanden (z. B. \u00abStop the clock\u00bb-Verfahren f\u00fcr Tenure-Track-Stellen oder Vertragsverl\u00e4ngerungen f\u00fcr Forschende auf Doktorats- oder Postdoc-Stufe).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Die Institutionen des ETH-Bereichs und der ETH-Rat bieten Arbeitsbedingungen an, die zu einer guten Balance der Lebensbereiche (\u00abLife-Domain-Balance\u00bb) beitragen. Diese Balance, die ein umfassenderes Konzept darstellt als die Balance zwischen beruflichem und privatem Lebensbereich (\u00abWork-Life-Balance\u00bb), soll der Chancengleichheit von Frau und Mann f\u00f6rderlich sein.<\/p>

Kindertagesst\u00e4tten und Einrichtungen zur Kinderbetreuung f\u00fcr bestimmte Gelegenheiten (z. B. Notbetreuung, Ferienaktivit\u00e4ten oder Kinderbetreuung bei Konferenzen) werden entsprechend den ermittelten Bed\u00fcrfnissen von Mitarbeitenden und Studierenden weiter ausgebaut. Dies gilt gleichermassen f\u00fcr die Weiterentwicklung der Rahmenbedingungen zur Unterst\u00fctzung der Pflege \u00e4lterer Menschen oder bei erh\u00f6htem Pflegebedarf von Familienangeh\u00f6rigen.<\/p>

Flexible Arbeitsmodelle f\u00fcr Frauen und M\u00e4nner werden gef\u00f6rdert. Professorinnen und Professoren sowie F\u00fchrungskr\u00e4fte werden daf\u00fcr sensibilisiert, dass flexible Arbeitsmodelle und Familienfreundlichkeit wichtige Voraussetzungen f\u00fcr die Exzellenz der jeweiligen Institutionen sind. Durch Unterst\u00fctzung und Anreize wird sichergestellt, dass flexible Arbeitsmodelle und Familienfreundlichkeit mit den Exzellenzzielen der Institutionen vereinbar sind. Ausserdem werden die geschlechterspezifischen Aspekte von virtuellen Arbeitsformen, wie Homeoffice, ber\u00fccksichtigt. Die Institutionen des ETH-Bereichs weisen Mitarbeitende und Studierende durch entsprechende Informationen und Beratungen auf die zahlreichen familienfreundlichen Arbeits- und Studienbedingungen hin.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Die Institutionen des ETH-Bereichs treffen Massnahmen, damit Genderaspekte in Forschungsprojekten, grossen Forschungsprogrammen und bei (institutionellen) Evaluationen ber\u00fccksichtigt werden. Sie setzen sich daf\u00fcr ein, dass Personen, die in der Lehre t\u00e4tig oder f\u00fcr Beurteilungen oder Laufbahnentwicklung zust\u00e4ndig sind, f\u00fcr m\u00f6gliche geschlechtsspezifische Unterschiede hinsichtlich Lernstrategien oder Selbstwirksamkeitserwartung sowie deren Auswirkungen auf Pr\u00fcfungsmethoden sensibilisiert werden. Die entsprechenden Massnahmen st\u00fctzen sich idealerweise auf Forschungsergebnisse, innovative Ans\u00e4tze und Best-Practice-Beispiele.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t