F\u00fcr Absolventinnen und Absolventen in den MINT-F\u00e4chern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) besteht auf dem Schweizer Arbeitsmarkt eine hohe Nachfrage. Die ETH Z\u00fcrich und die EPFL sowie die Forschungsanstalten PSI, WSL, Empa und Eawag sind auf diese Bereiche spezialisiert und k\u00f6nnen daher gemeinsam mit den anderen Universit\u00e4ten und Fachhochschulen aktiv zur Entsch\u00e4rfung des Fachkr\u00e4ftemangels beitragen. Dies ist allerdings nur m\u00f6glich, wenn sie sich unter guten Rahmenbedingungen entwickeln und entfalten k\u00f6nnen.<\/p>\n
In Anbetracht der Tatsache, dass f\u00fcr Absolventinnen und Absolventen der ETH Z\u00fcrich und der EPFL eine hohe Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt besteht und der Fachkr\u00e4ftemangel im MINT-Bereich akut ist, erscheint es sinnvoll, noch mehr Studierende in diesen Bereichen auszubilden. Es ist daher nicht \u00fcberraschend, dass die beiden ETH mit stetig zunehmenden Studierendenzahlen konfrontiert sind. Vor dem Hintergrund des Fachkr\u00e4ftemangels sollte dies als positive Entwicklung betrachtet und vom Bund als Eigner unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n
Zwar stehen die zunehmenden Studierendenzahlen im Einklang mit dem Auftrag des Eigners f\u00fcr den ETH-Bereich , aber gleichzeitig stellen sie auch eine betr\u00e4chtliche Herausforderung dar. Als der Strategische Plan 2025\u20132028 des ETH-Rats f\u00fcr den ETH-Bereich im Juli 2022 ver\u00f6ffentlicht wurde, ging die ETH Z\u00fcrich von einer Zunahme der Studierenden- und Doktorierendenzahlen von rund 3,5 % pro Jahr f\u00fcr die Perioden 2021\u20132024 und 2025\u20132028 aus. Die EPFL rechnete mit einem Anstieg von 2,8 % f\u00fcr die Periode 2021\u20132024 und 2,2 % f\u00fcr 2025\u20132028. Gem\u00e4ss den j\u00fcngsten Daten f\u00fcr 2022 sind die Zahlen der Bachelor- und Masterstudierenden zwischen 2021 und 2022 um 3,4 % gestiegen und somit im Einklang mit dem prognostizierten Trend.<\/p>\n
Gleichzeitig sind die finanziellen Aussichten f\u00fcr die kommenden Jahre ungewiss: Beim Szenario eines maximalen j\u00e4hrlichen Budgetwachstums von real 1,5 % gehen die Institutionen des ETH-Bereichs davon aus, dass die Rekrutierung neuer Mitarbeitender, insbesondere von Professorinnen und Professoren, stark eingeschr\u00e4nkt w\u00fcrde. Falls die Studierendenzahlen weiterhin steigen, w\u00fcrde sich das Verh\u00e4ltnis von Studierenden zu Professorinnen und Professoren merklich verschlechtern und damit die Qualit\u00e4t von Lehre und Lernen gef\u00e4hrden. Ausserdem begrenzen die eingeschr\u00e4nkten M\u00f6glichkeiten, den Immobilienpark zu entwickeln, die Aufnahmekapazit\u00e4t f\u00fcr die wachsende Anzahl Studierender stark.<\/p>\n
Die meisten in der vorliegenden Strategie beschriebenen Ziele und Massnahmen erfordern zus\u00e4tzliche Mittel f\u00fcr die Bildung. Es sind zwar Massnahmen vorhanden, die die Diskrepanz zwischen den zunehmenden Studierendenzahlen und der Erh\u00f6hung der Bundesbeitr\u00e4ge ausgleichen sollen, aber ihre Wirkung ist relativ beschr\u00e4nkt. Dazu z\u00e4hlen mehr Unterrichtsstunden pro Professorin bzw. Professor an den beiden ETH, eine breitere Verteilung der Lehrauftr\u00e4ge, indem sowohl weitere Mitarbeitende der beiden Hochschulen als auch externe Dozierende (haupts\u00e4chlich von den vier Forschungsanstalten) in die Lehre eingebunden werden, die Einf\u00fchrung neuer Hilfsmittel f\u00fcr Lehre und Administration sowie schliesslich das vollst\u00e4ndige Aussch\u00f6pfen der bestehenden Infrastrukturkapazit\u00e4ten. Allerdings bergen diese Massnahmen ein erhebliches Risiko, das Personal mit Lehrt\u00e4tigkeiten \u00fcberm\u00e4ssig zu beanspruchen. Eine st\u00e4rkere Priorisierung der Bildung durch die Umschichtung von Mitteln w\u00fcrde zulasten der Spitzenforschung gehen. Dies sowie der Status der Schweiz als nicht assoziiertes Drittland bei Horizon Europe stellen den ETH-Bereich vor grosse Herausforderungen und bedrohen seine Exzellenz. Letztlich kann die weiter zunehmende Studierendenzahl \u2013 nach Aussch\u00f6pfung aller anderen Alternativen \u2013 nur bew\u00e4ltigt werden, indem die Anzahl Professorinnen und Professoren, des anderen Lehrpersonals sowie die Raumkapazit\u00e4t erh\u00f6ht werden.<\/p>\n
In Anbetracht der Ergebnisse der bereichsinternen Konsultation dieser Strategie scheinen einige Studieng\u00e4nge und -programme bereits an ihre Kapazit\u00e4tsgrenzen zu stossen. Weitere Einschr\u00e4nkungen resultieren aus externen Faktoren wie der Unterbringung von Studierenden. Auf der Grundlage dieser Erw\u00e4gungen kommt der ETH-Rat zum Schluss, dass die M\u00f6glichkeiten zur Gew\u00e4hrleistung einer qualitativ hochstehenden Bildung bald ausgesch\u00f6pft sind. Die Situation erfordert dringende Massnahmen seitens der beiden ETH. Die Massnahmen werden in den drei Handlungsfeldern entwickelt, die in der vorliegenden Strategie genannt werden: (i) Identifikation und Definition von Qualit\u00e4ts- und Kapazit\u00e4tsgrenzen, (ii) Umsetzung von Massnahmen zur langfristigen Gew\u00e4hrleistung von Qualit\u00e4t und Kapazit\u00e4t und (iii) Zulassungsbeschr\u00e4nkungen f\u00fcr Studierende als letztes Mittel. Sollten sich alle anderen Massnahmen als unzureichend erweisen, um die k\u00fcnftigen Wachstumsraten zu bew\u00e4ltigen, haben die Institutionen unter Umst\u00e4nden keine andere Wahl, als das Wachstum ihrer Studierendenzahlen zu begrenzen. Dies w\u00e4re kontraproduktiv im Hinblick auf bisherige und aktuelle Bestrebungen, mehr Studierende auszubilden, um dem Fachkr\u00e4ftemangel im MINT-Bereich entgegenzuwirken.<\/p>\n
In Anbetracht der internationalen Lage und der aufeinanderfolgenden Krisensituationen hat der ETH-Rat gr\u00f6sstes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die angespannte finanzielle Lage des Bunds. Allerdings sollten vor einem solchen Hintergrund Bildung und Forschung Priorit\u00e4t geniessen, da beide Bereiche grundlegend sind, damit das Land f\u00fcr k\u00fcnftige Herausforderungen gewappnet ist, und um den Fachkr\u00e4ftemangel zu \u00fcberwinden. Ausserdem wird die Schweiz nur dank der Weiterentwicklung und der F\u00f6rderung innovativer Bildung in der Lage sein, ein wettbewerbsf\u00e4higes globales Innovationszentrum zu bleiben und wichtige Unternehmen aus der ganzen Welt, die in Forschung, Technologie und Innovation t\u00e4tig sind, anzuziehen und zu binden. Die finanziellen Rahmenbedingungen und die Globalbudgets f\u00fcr den ETH-Bereich m\u00fcssen es den Institutionen des ETH-Bereichs erlauben, ihren Auftrag gem\u00e4ss ETH-Gesetz und gem\u00e4ss den Strategischen Zielen des Bundesrats zu erf\u00fcllen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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